O projeto foi integrado no currículo de uma turma de Inglês do 9º ano como uma estratégia de promoção da escrita criativa em Inglês, língua eestrangeira. Além das competências linguísticas, promoveu-se o trabalho em equipa em sala de aula e a colaboração com alunos de outros países do mundo, descobrindo e valorizando outras culturas e expandindo o conhecimento dos alunos sobre o mundo. O projeto foi integrado nas atividades regulares de sala de aula conforme descrito abaixo:
Setembro - outubro
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Negociação, via SKYPE, entre os professores parceiros sobre as atividades e tarefas a realizar no âmbito do projeto
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Apresentação do projeto à turma selecionada
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Registo dos alunos no Twinspace
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Apresentação dos alunos aos parceiros das diferentes escolas, criando vídeos
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Elaboração e partilha no Twinspace de vídeos e apresentações sobre a escola e a localidade
Novembro -dezembro
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Recolha audio de uma história junto de avós e partilha na forma de um podcast / vodcast em soudcloud
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Introdução através de brainstorm das características e elementos comuns das histórias
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Estudo dos objetivos globais para o desenvolvimento
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Elaboração de apresentações sobre os ODS
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WebQuests e quizzes sobre os ODS
Janeiro a março (atividade colaborativa)
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Participação no evento World Read Aloud Day com os parceiros Tunisinos e Italianos via Skype
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Formação de equipas transnacionais de acordo com um ODS escolhido
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Aula virtual com um especialista da Microsoft, um escritor
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Braisntorming: os alunos debatem dentro do seu grupo os vários elementos que serão inseridos nas suas histórias
Março-maio: (atividade colaborativa)
Redação colaborativa da história, num google doc partilhado, inspirando-se no ODS escolhido sob a supervisão de 1 ou 2 professores
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Edição das versões apresentadas de acordo com o feedback que recebem de seus colegas e de seus professores
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Criação de ilustrações e capas para as histórias.
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Criação de uma edição online das histórias em StoryJumper ou Sway
Maio-junho:
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Aavaliação e disseminação do projeto